还再为孩子歪歪扭担的字体而发愁!
还再为孩子不良坐而影响视力和身体发育而烦恼!
还再为孩子缺乏耐性、上课不专一和好动的性格而挠头抓耳!
【学生书写现状】
现状一：没有养成正确的坐姿和执笔方法。纵观现状，许多学生的坐姿和执笔方法是“五花八门”，有的趴在桌上，有的身体倾斜，有的搂着笔写等等，不仅看上去十分别扭，而且这类学生所写出的字普遍很差，有的字迹缭乱难识，有的点画僵硬毫无规范，更有的任笔为体，粗制滥造。
现状二：写字课成了“抄字课”。你看写字课的课堂里，孩子们身上的活泼天性荡然无存，一个个象磨练意志的苦行僧。究其因：在传统书法中有这样一个师训：“临摹是书法的不二法门。”
现状三：学校部分教师自身“三笔字”不过关。要给人一碗水，自己要有一桶水。现实中，大多数教师的字不是很好，很规范，他给学生学习写字所带来的负面影响不容低估。
现状四：现在的学生作业量繁多，都只追求作业的正确率，而忽视学生的书写端正与规范性，长期下来，学生的书写能力逐渐下降的主要原应之一。
现状五：电脑的普及，键盘的输入不可鄙弃的冲击着用笔书写。
【针对上述这四种成因，，总结对策】
★ 强大队伍建设，高素质教师培训。
上好写字课需要高素质的教师队伍，师范院校应加强对教师的三比字的训练，教育部门在招聘教师队伍时应将三比字作为考核教师基本功之一，在职教师，应开展三笔字考核，颁发证书，持证上岗等。从教师上抓起，使小学写字教学有一个高素质的教师队伍的保证。
★ 注重姿势规范，奠定学生写字基础。
教书者切记：执笔、坐姿乃学习书法的首要法则，不可小视。
1．正确的坐姿不仅有意于学生的身体健康，而且为学习好书法奠定好基础。其要点是：（1）双足分开，其距离与上部双肩相等。必须很自然地稳踏地面。
（2）腰、背应很自然地伸直，切忌僵硬用力。
（3）两肩应齐平，不得左高右低或右高左低，前胸正向桌边，与桌边至少要相隔一个拳头以上距离。
2．执笔方法。古往今来，书法家的执笔方法是多种多样的，但凡有成就者，总是遵循了一定的原则。如元朝郑杓《衍极》中说“夫执笔者，法书之机键也。”其主要有三条。
★ 创设教学情境，激发学生学习兴趣。
俗话说：“兴趣是最好的老师”。同样使用与写字教学中。创设良好的学习情境，把学生引导到一个书写的既定的意境中去，才能集中学生的注意力，使他们热爱写字。
1、巧设疑问，趣说范字。
2、形象比喻，生动讲解。
3、引用典故，激发求知。
★ 精心准备作业，养成良好的书写习惯。
1、不断提高课堂教学质量。这也是我们每位教师一生所追求的目标。
2、精简作业，不断提高学生的书写能力。
余秋雨说过:礼仪就是文明人的行为规范,甄别一个人的文
明与低俗就是看这个人有没有礼仪。
青少年时期是社交礼仪教导的最佳时期,
这个时期是青少年形成自身良好行为的关键时期,
也是跟人沟通的开始阶段,
因此,这个时期学习社交礼仪的好坏
在很大程度上都会对今后的个人素养有着直接的影响。
礼仪是:内在素养和素质的外在表现
礼仪是:交往的艺术
礼仪是:教养的体现
礼仪内容酒盖着社会生活的各个方面
内容:仪容、举止、表情、服饰、谈吐待人接物等;
从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往礼仪等
